Este martes a las 17.00 es la sesión informativa de la ESCUELA DE PADRES que os hemos propuesto para este año. Allí, entre otras cosas se acordará el día y hora de la escuela para este primer trimestre del curso.
Durante la reunión, habrá servicio de guardería.
Cartel Informativo
lunes, 29 de septiembre de 2014
Ayudas LIBROS DE TEXTO
Os transcribimos información de FAPAVA.
Plazo para solicitar la ayuda para libros de texto hasta el 11 de octubre.
El viernes 26 de septiembre se ha publicado la ORDEN EDU/803/2014, de 22 de septiembre, por la que se convocan ayudas para financiar la adquisición de libros de texto dirigidas al alumnado que curse educación primaria y educación secundaria obligatoria en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, para el curso 2014/2015. BOCYL-D-26092014-14.pdf
La Consejería de Educación se va acercando a los plazos que deben tener las convocatorias, en el caso de ayudas para libros de texto el inicio de curso. Hay que reconocer ese esfuerzo.
Como novedad está la inclusión en ayudas del libro digital y la obligación de presentar las facturas de los libros de texto para los que se solicita la ayuda. Cuantía que no será mayor que la de la factura.
Lo demás igual que otros años, mantiene los 6 MILLONES en ayudas y la solicitud se saca de Internet y se presenta por duplicado en el centro si no se dispone de DNI electrónico.
Figuran en la Orden las rentas máximas de la unidad familias para recibir ayuda y las cuantías de las ayudas en función de la renta per cápita de la unidad familiar. Todo ello con el ánimo de “promover condiciones de igualdad y compensar condiciones socioeconómicas desfavorables”.
La Constitución española habla de la gratuidad de la enseñanza obligatoria. Gratuidad sin límites de renta familiar, por lo que no debería haber límite máximo ni cuantías de ayudas diferentes, en realidad los libros de texto deberían ser gratuitos para el alumnado igual que lo es el uso de la mesa y la silla del aula.
Respecto a las cantidades de las ayudas, 105€ como máximo, no cubre ni la mitad de los libros de Primaria, los de Secundaria son más caros. 6MILLONES para unas 76.000 ayudas de las insuficientes cantidades ya mencionadas, además de insuficiente, desaprovechado ya que se da a fondo perdido.
Con el RELEO alumnado que antes se llevaba esos 105€ a casa, ahora tiene TODOS los libros gratis, no tiene factura por lo que no solicita ayuda y por ello esos 105€ se desdoblan en dos ayudas de 50€ por llegar a rentas más alta y así se duplican el número de ayudas pero que dan como mucho para un par de libros, cuando invertido en RELEO dan para TODOS los libros. Pero la Consejería sigue prefiriendo las estadísticas facilonas y no estudios serios del potencial que tienen los bancos de libros en los centros.
En un sistema donde sólo tengan este tipo de ayudas para libros de texto, se podría decir que menos es nada, pero en Castilla y León donde tenemos el RELEO, este tipo de ayudas sólo tiene razón de ser para 1º y 2º de Primaria si se usa libro y no son reutilizables. Para el resto de cursos no tiene sentido mantener esa ayudas cuando esos MILLONES deberían destinarse a motivar al profesorado que gestiona el RELEO en su centro y a la renovación escalonada por cursos de los bancos de libros de texto. Sería la manera de sacar la mayor rentabilidad posible a los MILLONES de cada año, los cuales no se aprovecharía un año sino todos los años que los libros adquiridos ese año se mantengan en uso (mínimo 4 años) es decir, multiplicaríamos por 4 el valor de las cantidades que se destinen cada año.
De todas formas y para terminar, insistir en lo anacrónico del uso del libro de texto, engaño de las editoriales y acomodo del profesorado, el mantenimiento de su uso no ha mitigado el fracaso escolar histórico, algo influirá en ello. Esos MILLONES que ahora se dan en lo que más que ayudas son "consuelos" a las familias, esos MILLONES deberían alcanzar también a esas metodologías que han aparcado el libro de texto, incluido el digital.
lunes, 22 de septiembre de 2014
Boletín de Inscripción al AMPA
Os dejamos aquí para que podáis descargar el boletín de inscripción del AMPA.
Tan sólo hay que rellenarlo y entregarlo en cualquiera de las reuniones de la junta directiva o en el buzón del ampa siempre bien identificado y en un sobre cerrado con el dinero
Boletín de Inscripción (PDF)
Tan sólo hay que rellenarlo y entregarlo en cualquiera de las reuniones de la junta directiva o en el buzón del ampa siempre bien identificado y en un sobre cerrado con el dinero
Boletín de Inscripción (PDF)
Asamblea Ordinaria 2014 / 2015
CONVOCATORIA
ASAMBLEA AMPA
Jueves 25 de Septiembre a las 16.45h en 1ª
convocatoria -17h en 2ª convocatoria
(Contaremos con
servicio de guardería de 17h a 18.30h)
Desde la
directiva del AMPA del colegio Mª Teresa Iñigo de Toro, queremos daros la
bienvenida al nuevo curso escolar que ahora comienza.
Saludar a los nuevos padres que se
incorporan a este nuestro colegio por primera vez y agradecer la confianza
demostrada a los que año tras año estáis junto a nosotros .
Os convocamos a la
reunión de principio de curso con el siguiente orden del día:
1.
Lectura
y aprobación del acta anterior.
2.
Colaboración
con el Ampa.
3.
Aprobación
cuentas curso 2013/2014
4.
Explicación
de las actividades extraescolares.
5.
Informaciones
varias (Programa mochilas vacías;
Escuela de padres; Excursiones Ampa; Seguridad vial)
6.
Ruegos
y preguntas.
Deciros también, que el
AMPA está formado por padres
voluntarios que dedican parte de su tiempo libre para intentar que nuestra
participación en el colegio enriquezca la educación de nuestros hijos. Que los
niñ@s van creciendo y por tanto se necesita gente nueva que nos ayude a que
esto siga adelante.
Para tod@s l@s decidid@s, el jueves 2 de octubre a las 16.30 nos vemos en el cole para
organizarnos y empezar a trabajar.
domingo, 14 de septiembre de 2014
Otra manera de ahorrar con los libros de texto
Se trata de Relibrea.com, una web que nace con el fin de proporcionar una plataforma desde la que poder comprar y/o vender libros académicos (desde primaria a universidad) y libros de lectura usados de forma totalmente GRATUITA, garantizando un gran ahorro en libros escolares a la vez que favoreciendo al medioambiente e inculcando a los más pequeños lo importante del cuidado de las cosas.Te invitamos a que visites y pruebes la Web y, si lo consideras de utilidad, ayudes a la difusión del proyecto a través de noticias, redes sociales, comunicándoselo a vecinos y a otras asociaciones, etc.En pocos meses ya contamos con más de 35.000 libros a la venta.. ¡Y no paran de crecer!Más información en relibrea@gmail.com ,en el 617200614 y por supuesto en nuestra web www.relibrea.comUn saludo, gracias por tu tiempo y ¡Hasta pronto!.En www.relibrea.com los libros de texto te pueden salir gratis , vendiendo los libros del curso pasado y comprando los del curso que viene.
Imprescindible
INFORMACIÓN DE FAPAVA.
Los padres y las madres que no se dedican a la docencia, una mayoría, suele desconocer el sistema educativo y su funcionamiento, es lógico.
Nos tenemos que valer de la información que se ponga a nuestro alcance, en este caso el BOCyL es una buena herramienta de consulta y de apoyo en el caso de tener que hacer valer lo que entendamos como ajustado a derecho.
Os presentamos dos textos del BOCyL a tener muy presentes, conviene hacer una lectura de cada, pues cada centro tiene sus particularidades y puede que algo que pasemos por alto, sea importante:
BOCyL 13 junio 2014
DECRETO 23/2014, de 12 de junio, por el que se establece el marco del gobierno y autonomía de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y León.
Este Decreto vino motivado por la LOMCE y es bastante desafortunado, aún así, con voluntad positiva y ganas de ser constructivos, hay partes muy aprovechables y en un centro donde se quieran hacer las cosas de otra forma, se puede.
Nos toca de lleno a las familias la Sección 2 y destacamos en verde donde apoyarnos
Capítulo II Sección 2. Compromiso e implicación del alumnado y las familias
Artículo 7. Participación en el centro
1. Los proyectos educativos incorporarán mecanismos de participación en el centro del alumnado y de las familias con la finalidad de orientarles a la consecución de los objetivos educativos.
2. El alumnado y sus familias podrán participar en la vida de los centros con carácter individual y colectivo a través de sus asociaciones cuya finalidad esencial es promover y facilitar la participación en las actividades del centro.
(se quedó bastante corto en cuanto a las modalidades de participación de las familias, el padre o la madre que va a una tutoría ya está participando y eso no aparece por ningún lado, al menos es evidente, usemos lo demás)
3. La participación del alumnado y de las familias en el funcionamiento de los centros, recibirá un especial tratamiento por parte de la consejería competente en materia de educación, que pondrá a su disposición información y apoyo con el fin de facilitar su compromiso e implicación tanto en los aspectos de funcionamiento del centro como en la mejora del proceso educativo del alumnado.
4. Los centros docentes podrán establecer otros cauces y vías adicionales para la participación de los sectores de la comunidad educativa.
Capítulo III Sección 3. Aspectos organizativos y funcionales
Artículo 15. Normas de organización y funcionamiento
b) Los centros podrán determinar, dentro de la regulación y límites establecidos por la Administración educativa, otros órganos de participación, de coordinación docente y de gobierno adicionales, dentro de la disponibilidad de recursos humanos del centro.
Capítulo III Sección 4. Planificación, evaluación y transparencia
Artículo 21. Evaluación interna
1. Los centros docentes sostenidos con fondos públicos, en el ejercicio de su autonomía, implantaránmecanismos permanentes de evaluación interna, revisión y reajustes, tanto de la gestión realizada como de los resultados alcanzados.
Tengamos presente esto último si vienen pidiendo, que ya estaba en la LOE y se mantiene en la LOMCE
Capítulo III Sección 1. Disposiciones Generales
Artículo 10. Aspectos generales de la autonomía de los centros
5. Los proyectos de autonomía se desarrollarán dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para las Administraciones educativas.
((Art.122. (LOMCE y LOE)
3. Los centros docentes públicos podrán obtener recursos complementarios, previa aprobación del director, en los términos que establezcan las Administraciones educativas, dentro de los límites que la normativa vigente establece. Estos recursos no podrán provenir de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de alumnos en cumplimiento de sus fines y deberán ser aplicados a sus gastos, de acuerdo con lo que las Administraciones educativas establezcan.))
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BOCyL 2 de septiembre 2014
ORDEN EDU/741/2014, de 20 de agosto, por la que se desarrolla el Plan de Actuación
de las Áreas de Programas Educativos de las direcciones provinciales de educación y se
incorporan al mismo las actuaciones ordinarias, para el curso escolar 2014/2015.
Entendemos con esto que la Consejería quiere "poner las pilas" a las Direcciones Provinciales
Aparece unos objetivos del RELEO, entre ellos extender el Programa al mayor nº posible de centros.
Aparece el "Programa de FORMACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS Y ALUMNADO" que desconocemos qué va a hacer la D. P. de Valladolid para cumplirlos, hasta ahora nada o si lo está haciendo no informa.
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